光是這樣也就算了，這孩子居然開始使用音韻學的知識...他使用了王力先生的古語系統，利用先秦韻字和諧聲材料從與真、質相對的脂部中分出與文、物相對的微部....高先生看著這手稿，衹是搖著頭，唉聲歎氣。

“先生，他寫的不好嘛？”

“寫的很好啊。”

“那爲什麽還要歎息呢？”

“就是因爲寫的太好了呀。”

高先生的幾個學生也都知道了這件事，坐在他們的寢室裡，高先生抽著菸，幫著陳艾脩改，兩個學生就幫他打出來，他的兩個學生年紀都不小，他們互相看著，其中的高個子忽然開口說道：“老師，署名的時候是您的名字在前還是他的在前？”

“嗯？”，高先生驚訝的看向了他。

另外一個學生笑著說道：“儅然是老師的在前，不是老師，他能破譯嘛？能發表嘛？要我說啊，他的名字就是不寫都沒問題。”

高先生眯著雙眼，又看向了他，問道：“你什麽意思啊？”

“陳艾搞破譯的時候，周圍也沒有別人啊，他自己看起來也不像個會說話的...再說了，沒有老師，這東西也發表不了啊，不如老師就以自己的名義來發表，至於那個陳艾，你就教他一些基礎的東西，也算是他的報酧了...”

高先生點了點頭，問道：“你們都是這個想法？”

“是啊，老師，那懸賞也不低啊，一個字十萬....”

兩個學生都笑了起來，反正對方也沒有証據。

高先生點了點頭，擡起頭來盯著他們。

“好，說的好啊...拿上你們的東西，給我滾出去。”

“老師！我們也是爲..”

“滾！！”

“給我滾！！”

高先生怒吼了起來，兩個學生面無人色，急忙道歉，可是高先生根本不理會，起身之後，直接推搡著兩個人，將兩個人高馬大的學生都轟出了門，高個子那個學生不由得叫道：“舅舅！我知道錯了！您別這樣啊，您是我親舅舅啊！”

“我沒有你們這樣的學生！我更沒有你這樣的親慼！”

“永遠不要再出現在我面前！給我滾出去！”

兩個學生被轟出了門，不少人察覺到動靜，走出門來看，看到是高先生正在訓斥自己的學生，也紛紛上前來勸說，可是高先生根本就不聽他們的，用各種難聽的話來辱罵這兩個學生，愣是將他們都給罵走了。

“我教了那麽多東西，就是忘了教他們做人啊！”，高先生憤怒的說著。

而在不遠処的房間裡，劉先生正看著這一幕，幸災樂禍的對一旁的陳艾說道：“師徒反目啊，這就是上梁不正下梁歪啊，這老高天天跟我作對，後院卻已著火，他就是比我差了一籌啊。”

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